Schoolcoaching Plus
De preventieve aanpak bestaat uit primaire preventie, secundaire preventie en tertiaire preventie. Bij RoLin Coaching wordt ook wel gesproken over de 3 cirkels, met cirkel 1; de kern, de heftigste problematiek, cirkel 2; de jongeren die in contact staan met cirkel 1 en risico lopen erin te belanden en cirkel 3; jongeren met problematiek los van de standaard doelgroep, maar ernstig. De standaard doelgroep van de Plus schoolcoaches zijn jongeren die dreigen in de (jeugd)criminaliteit te belanden of voortijdig schoolverlaters te worden. Om deze casussen te signaleren en te behandelen houden de Plus schoolcoaches rekening met drie leefwerelden: school, thuis, op straat en online. De Schoolcoaching Plus aanpak bevindt zich dan ook veel op en rondom school, en de inzet van de coaches komt vanuit de samenwerking met school. Schoolcoaching Plus is een integrale en systeemgerichte benadering, waarin samenwerking en actieve betrokkenheid van docenten, ouders en jongeren centraal staan.
De 3 cirkels
Op basis van de ervaringen en doelgroepkennis van de coaches is een RoLin Coaching Schoolcoaching Plus categorieënsysteem ontwikkeld. Dit systeem verdeelt jongeren in drie Cirkels, afhankelijk van de intensiteit van de benodigde coaching:
Op basis van de ervaringen en doelgroepkennis van de coaches is een RoLin Coaching Schoolcoaching Plus categorieënsysteem ontwikkeld. Dit systeem verdeelt jongeren in drie Cirkels, afhankelijk van de intensiteit van de benodigde coaching:
|
|
- Cirkel 2 - secundaire preventie - omvat jongeren die al hulpverlening ontvangen, maar het zorgtraject onvoldoende is opgestart. Deze jongeren vertonen zorgontwijkend gedrag. Het doel van dit traject is om deze jongeren in verbinding te brengen met de relevante instanties en te investeren in een duurzaam hulpverleningstraject.
- Cirkel 1 - tertiaire preventie - de kern - betreft jongeren die al in zorg of begeleiding zijn, waarbij het doel van de interventie is om de bestaande hulpverlening te versnellen, te stabiliseren of te behouden, zodat de ondersteuningsvraag effectief wordt beantwoord.
Deze werkwijze is casusgericht en vertrekt vanuit de specifieke behoeften van de jongeren. Dit betekent dat per individu wordt gekeken naar wat in zijn of haar situatie nodig is, welke partners betrokken zijn en hoe zij zich kunnen schikken naar het belang van het kind. Dit belang staat altijd voorop. Hoewel deze aanpak sterk individualistisch lijkt, ontstaan door grondige casusanalyse en patroonherkenning geleidelijk scripts die helpen om soortgelijke situaties efficiënter aan te pakken. Het plan richt zich niet alleen op de jongere zelf, maar ook op hun omgeving en het bredere systeem.
|
De leefgebieden
De begeleiding is veelzijdig en richt zich op verschillende leefwerelden van jongeren: de straat, thuis, op school en online. |
|
Op school: Coaches spenderen veel tijd op hun scholen om in contact te komen met de jongeren en te observeren en signaleren. Hun aanwezigheid vormt ook een standaard punt van vertrouwen, een plek waar jongeren heen kunnen bij problemen. Daarnaast voeren de coaches, dankzij hun observaties, ook klassen herindelingen uit. De aanwezigheid op de scholen is de basis van deze aanpak, waar veel coachingstrajecten opstarten, ook mede door contact met docenten en teamleiders. Er wordt namelijk nauw samengewerkt met onderwijsinstellingen om jongeren binnen hun leeromgeving te ondersteunen. Dit biedt de kans om vroegtijdig in te grijpen bij gedragsproblemen en andere risicofactoren. Daarnaast wordt gewerkt aan het versterken van positieve sociale netwerken en identiteitsontwikkeling, onder andere door jongeren te verbinden met rolmodellen en gemeenschapsinitiatieven, georganiseerd door regulier jongerenwerk. Docenten spelen hierin een belangrijke rol en worden getraind om signalen vroegtijdig te herkennen. Deze workshops worden momenteel aangeboden op tien middelbare scholen en basisscholen in Leiden. Onder leiding van de projectleider wordt gewerkt aan uitbreiding van dit netwerk, zodat scholen nog beter betrokken kunnen worden. Ook worden trainingen gegeven aan jongeren over verschillende onderwerpen door de coaches, zoals grenzen stellen. Klik hier voor meer informatie over trainingen op school.
Op straat: De coaches benaderen de jongeren ook in de openbare ruimte, waar ze vaak in contact komen met de risicofactoren van de ‘onderwereld’. Hier wordt actief ingezet op contactlegging en vertrouwensopbouw, met als doel jongeren te verbinden met de ‘bovenwereld’ en hen te begeleiden in gedragsverandering of toeleiding naar zorg. Dit gebeurt altijd zonder oordeel, wat cruciaal is voor het opbouwen van een vertrouwensrelatie.
Thuis: Door jongeren in hun thuissituatie te benaderen, ontstaat beter inzicht in hun omgeving en de factoren die hun gedrag beïnvloeden. In een vertrouwde setting staan jongeren vaak meer open voor begeleiding. Het opbouwen van een vertrouwensband met de jongere en het gezin is hierbij van groot belang.
Online: Omdat een groot deel van het leven van jongeren zich online afspeelt, wordt actief gevolgd welke trends en ontwikkelingen hier plaatsvinden. In samenwerking met Epic Youth wordt onderzoek gedaan naar de online leefwereld van jongeren op platforms zoals Snapchat, Instagram, Telegram en TikTok. Op basis van deze inzichten kunnen signalen tijdig worden doorgegeven aan maatschappelijke partners, bijvoorbeeld bij online pesten, geweld of drugsverkoop. Epic Youth maakt zogenaamde heatmaps die helpen om trends en problematiek in specifieke gebieden te monitoren, zodat gerichte interventies mogelijk zijn. Daarnaast wordt gewerkt aan een samenwerking met de online wijkagenten die in Leiden worden ingevoerd. Door middel van gegevensuitwisseling en nauwe samenwerking kan veel online problematiek preventief worden aangepakt.
Op straat: De coaches benaderen de jongeren ook in de openbare ruimte, waar ze vaak in contact komen met de risicofactoren van de ‘onderwereld’. Hier wordt actief ingezet op contactlegging en vertrouwensopbouw, met als doel jongeren te verbinden met de ‘bovenwereld’ en hen te begeleiden in gedragsverandering of toeleiding naar zorg. Dit gebeurt altijd zonder oordeel, wat cruciaal is voor het opbouwen van een vertrouwensrelatie.
Thuis: Door jongeren in hun thuissituatie te benaderen, ontstaat beter inzicht in hun omgeving en de factoren die hun gedrag beïnvloeden. In een vertrouwde setting staan jongeren vaak meer open voor begeleiding. Het opbouwen van een vertrouwensband met de jongere en het gezin is hierbij van groot belang.
Online: Omdat een groot deel van het leven van jongeren zich online afspeelt, wordt actief gevolgd welke trends en ontwikkelingen hier plaatsvinden. In samenwerking met Epic Youth wordt onderzoek gedaan naar de online leefwereld van jongeren op platforms zoals Snapchat, Instagram, Telegram en TikTok. Op basis van deze inzichten kunnen signalen tijdig worden doorgegeven aan maatschappelijke partners, bijvoorbeeld bij online pesten, geweld of drugsverkoop. Epic Youth maakt zogenaamde heatmaps die helpen om trends en problematiek in specifieke gebieden te monitoren, zodat gerichte interventies mogelijk zijn. Daarnaast wordt gewerkt aan een samenwerking met de online wijkagenten die in Leiden worden ingevoerd. Door middel van gegevensuitwisseling en nauwe samenwerking kan veel online problematiek preventief worden aangepakt.
Het uiteindelijke doel van deze aanpak is het versterken van beschermende factoren en het verminderen van risicofactoren, zodat jongeren een veiligere en meer positieve toekomst tegemoet kunnen gaan.
